Educación reduce a 'fake news' a denuncia da CIG sobre recortes en atención á diversidade

O sindicato CIG-Ensino denunciou a suposta vontade da Inspección educativa da Coruña de retirar dos catálogos de persoal dos centros de infantil e primaria as especialidades de Pedagoxía Terapéutica e Audición e Linguaxe. Unha intención que rexeitou a Consellería de Educación, Universidade e Formación Profesional, que reduciu a crítica a 'fake news', posto que os especialistas dedicados actualmente a atención á diversidade son "suficientes" e "os necesarios".

Así o asegurou o director xeral de Educación, Manuel Corredoira, en resposta a unha pregunta do BNG en comisión parlamentaria. A deputada Noa Presas fíxose eco dunha denuncia do sindicato nacionalista realizada o pasado 2 de outubro, na que alertaba de que dita vontade foi trasladada pola xefatura Territorial da Coruña e da Inspección ás direccións dos centros públicos durante unha reunión.

Presas trasladou a súa "oposición rotunda" a esta posibilidade e denunciou as condicións laborais nas que este tipo de profesionais exercen a súa profesión, traballando "por horas" ou compartindo rutas educativas "delirantes" nunha etapa educativa "fundamental" para a detección temperá deste tipo de necesidades no alumnado.

Corredoira aclarou, respecto diso, que a fonte da denuncia "non estaba" presente no encontro cos directores dos centros e que o propio xefe territorial remitiu un escrito no que advirte ao sindicato de que esa información "non responde para nada ao que alí díxose" e que "non é certa".

Neste sentido, defendeu as cifras da comunidade galega, "a máis inclusiva" do Estado e que a Xunta pon a disposición dos centros a dotación de especialistas "necesarios" e "sempre por estudos" e "criterios técnicos".

NON EXISTE "UNHA FOTO FIXA"

O responsable educativo matizou, ademais, que non existe "unha foto fixa" neste ámbito senón que o alumnado con diferentes necesidades "sae e entra do sistema", e por iso é polo que os recursos humanos se determinan sempre en función destes estudos técnicos, "respectando o catálogo", superándoo "cando sexa necesario" e "dando resposta ás necesidades puntuais". "Un de cada dez profesores do ensino son especialistas en atención á diversidade", destacou, que a Consellería entende como "suficientes" para a atención do alumnado.

"Volven coa ladaíña de que somos a máis inclusiva do Estado", criticou Presas, quen recriminou a Corredoira que o seu departamento "oculta" o debate das condicións laborais, con "moitos profesionais parciais, itinerantes e compartidos por diferentes centros", que atenden "unhas horas á semana" aos alumnos, como "denunciaron nais e pais".

"Non veña a falar de 'fake news'", reprochou, para lembrar que "varios centros" da Coruña denunciaron en reiteradas ocasións a "falta de persoal" e o "recorte en atención á diversidade".

ROBÓTICA

O director xeral de Educación tamén respondeu a unha pregunta do grupo socialista sobre a redución de case o 80 por cento dos centros que poidan entrar no programa de 'introdución á Robótica', de fomento das vocacións STEM.

Corredoira lembrou que se trata dunha medida de "implantación gradual" e "de modo voluntario", baseada no respecto por "a autonomía dos centros". A convocatoria arrincou no período 17-18 con 112 incorporacións e agora conta con 180 este curso, e achacou a redución da oferta a unha adaptación "á demanda e necesidades" da comunidade educativa.

"En Galicia non hai infinitos centros e estamos nunha porcentaxe moi grande", sinalou, ademais de defender a reordenación dos programas para que "asenten adecuadamente". Neste caso, Corredoira defendeu que a Xunta primou que a iniciativa "se consolidase" e se ampliase esta medida a outros niveis educativos en centros onde xa está implantada, por encima de sumar a cifra total.

VII Congreso CIG-Ensino