As autoridades educativas negan descensos "irrecuperables" do rendemento escolar a causa da pandemia

O Consello Escolar do Estado nega que, cos datos que se teñen actualmente, houbese "descensos irrecuperables" no rendemento dos estudantes durante a pandemia, e advertiu de que calquera información que apunte a iso é un "prexuízo". "Debe descartarse a xuízo deste Consello, calquera apreciación baseada en impresións ou supostos (prexuízos na maioría dos casos) sobre descensos irrecuperables do rendemento do alumnado (en raras ocasións fálase de melloras) durante a pandemia".

Esta é unha das conclusións que este órgano de participación en materia educativa plasma nun informe sobre a 'Situación actual da educación en España a consecuencia da pandemia', do cal se presentou un avance o pasado venres. Segundo o Consello, "non se dispón dos resultados académicos, de promoción de curso e etapa no curso anterior, como tampouco dos que han ou vaian obter os alumnos e alumnas na primeira avaliación deste curso", pero é que "tampouco existen estatísticas sobre os resultados finais da EBAU ou as distintas titulacións académicas".

"HABERÁ QUE ESPERAR"

Deste xeito, asegura que para valorar o rendemento do alumnado durante os meses de confinamento ao final do curso anterior e na situación de excepcionalidade do presente curso, "haberá que esperar polo menos un curso" para poder contar así con "estatísticas fiables", así como as que proporcionan os estudos internacionais e as avaliacións externas. "Sen esta información é aventurado valorar a marcha das aprendizaxes", engade.

Aínda que o Consello non entra a valorar a evolución do rendemento académico dos estudantes durante este últimos dez meses, si se atreve a descartar "calquera apreciación baseada en impresións ou supostos" que apunten a "descensos irrecuperables do rendemento do alumnado", atribuíndo ditas informacións a "prexuízos na maioría dos casos". No entanto, este órgano recoñece tamén que "en raras ocasións" fálase de "melloras" no rendemento.

"Convén esperar ás valoracións fiables que ofrecen os mecanismos de avaliación e os indicadores educativos establecidos para valorar as tendencias do rendemento e do éxito ou o fracaso no conxunto do sistema educativo español", advirte.

Protesta contra os criterios da Xunta na aula. ADORMIDERAS - Arquivo