Educación unifica o proceso de revisión para as cualificacións en todas as etapas educativas
A Consellería subliñou nun comunicado que esta orde é un avance "na transparencia da avaliación e dótase dunha maior seguridade aos alumnos, ás familias e aos docentes".
Por E.P. | SANTIAGO DE COMPOSTELA | 11/03/2021 | Actualizada ás 16:21
A Consellería de Educación publicou unha nova normativa que fixa "mediante un procedemento estable" o procedemento de reclamación de cualificacións e decisións de promoción e titulación, de forma que unifica este proceso "para todas as etapas educativas".
Ata o momento, as etapas da ESO e Bacharelato rexíanse mediante unha resolución para cada curso académico, un procedemento que se elimina e estandarízase coa orde publicada este xoves no Diario Oficial de Galicia (DOG), e que establece "as garantías para unha avaliación do alumnado conforme a criterios públicos e obxectivos, e cun procedemento de reclamacións regulado".
A Consellería subliñou nun comunicado que, con esta orde, "avanzamos na transparencia da avaliación e dótase dunha maior seguridade aos alumnos, ás familias e aos docentes, á vez que se facilita o traballo das direccións dos centros educativos e das xefaturas territoriais".
Con todo, no caso do 2º curso de Bacharelato, a Consellería ditará instrucións específicas para cada curso académico co obxectivo de "axilizar as revisións das reclamacións co tempo suficiente para que o alumno coñeza a súa situación académica antes do inicio da proba de acceso a estudos superiores".
A disposición establece, "en aras da obxectividade", que os centros escolares terán que incorporar, nas súas normas de organización e funcionamento interno, o regulamento dos procedementos, prazos e canles de comunicación cos alumnos ou coas familias para atender as incidencias que puidesen aparecer no proceso de avaliación da aprendizaxe e exercer o seu dereito de reclamación ante cualificacións ou decisións.
Tamén deberán publicar os criterios xerais de avaliación, promoción e titulación que a comisión de coordinación pedagóxica e o equipo docente establezan respectivamente nas propostas curriculares e nas programacións didácticas.
Outro dos puntos a protexer é "a comunicación fluída cos proxenitores ou representantes legais dos alumnos", que poderán solicitar "cantas aclaracións consideren oportunas, aínda que a reclamación formal débase cinguir, unicamente, ás cualificacións finais".
