A futura Lei de FP contempla que esta formación sexa dual e que as empresas impartan ata un 40% do currículo

Cada persoa poderá deseñar e configurar itinerarios propios adaptados ás súas expectativas profesionais, as súas circunstancias persoais ou as súas necesidades laborais, segundo comentou a ministra.

Por E.P. | Santiago de Compostela | 15/06/2021 | Actualizada ás 16:36

Comparte esta noticia

O Consello de Ministros analizou este martes en primeira lectura o anteproxecto de Lei Orgánica de Ordenación e Integración da Formación Profesional, "unha das pancas de cambio" e "unha das leis máis importantes" que o Executivo ten proxectada ao longo desta lexislatura, segundo afirmou a ministra portavoz do Goberno, María Jesús Montero, en rolda de prensa posterior ao Consello.

Segundo o texto, que aínda está suxeito a cambios, o Goberno pretende que as empresas poidan impartir entre un 20% e un 40% do currículo e que toda a Formación Profesional sexa dual. "Por primeira vez regúlase en España o carácter dual da Formación Profesional", celebrou a ministra de Educación e FP, Isabel Celaá, que debullou algúns detalles do anteproxecto de lei.

A futura norma establece unha oferta modular e flexible de Formación Profesional dirixida por primeira vez a estudantes e traballadores, (tanto empregados como desempregados) e ordenada en itinerarios formativos que permiten a progresión a través de cinco graos ascendentes: Grao A (Acreditación parcial de competencias); Grao B (Certificado de Competencia Profesional); Grao C (Certificado Profesional); Grao D (Ciclos Formativos: Grao Básico, Grao Medio e Grao Superior); e Grao E (Cursos de especialización: título de especialista e Máster Profesional).

Esta nova estrutura facilitará o acceso a todo un abanico de formacións de distinta duración e volume de aprendizaxes que inclúe, por primeira vez, unidades formativas ou "microformacións" (Grao A), ata alcanzar os títulos e cursos de especialización (Graos D e E).

Desta forma, cada persoa poderá deseñar e configurar itinerarios propios adaptados ás súas expectativas profesionais, as súas circunstancias persoais ou as súas necesidades laborais, segundo comentou a ministra. Toda a oferta en ciclos dos Graos C, D e E terá carácter dual e dividirase en dous tipos: FP en Réxime dual xeneral e Fp en Réxime dual avanzado ou en alternancia.

Considerarase FP de réxime dual xeral aquela formación cuxa duración da estancia en empresa sexa de entre o 25% e o 35% da duración total da formación ofertada e cando a empresa asuma ata un 20% dos resultados de aprendizaxe do currículo. Esta modalidade de FP dual ten natureza de formación práctica tutorizada non xeradora de vinculación contractual co centro de traballo, nin percepción de remuneración algunha.

Mentres, considerarase FP en réxime dual avanzado ou en alternancia cando a duración da estancia na empresa sexa de entre o 35% e o 50% da duración total da formación e cando a empresa asuma ata un 40% dos resultados de aprendizaxe ou módulos profesionais do currículo. A diferenza da FP dual xeneral, esta modalidade de FP dual constituirá unha relación contractual retribuída do estudante coa empresa.

"Refórzase así a relación entre os centros de FP e os centros de traballo; a formación farase tras a distribución previa de ambas as partes de tarefas formativas e de contidos curriculares, sempre baixo a responsabilidade das comunidades autónomas e os centros", explicou Celaá, que aposta por unha FP "de primeiro nivel que dea respostas ás demandas do mercado laboral e responda os intereses, expectativas e aspiracións das persoas ao longo da súa vida".

MÁIS NOVIDADES

O documento regula tamén a participación en proxectos e organismos internacionais, a convocatoria de proxectos de formación entre centros españois e estranxeiros, así como a mobilidade de alumnado e profesorado entre centros de distintos países.

En canto ao profesorado de Formación Profesional, a futura Lei prevé a creación un novo corpo de profesores especialistas en sectores singulares de Formación Profesional, ao que poderán acceder técnicos superiores de FP en determinadas especialidades.

Ademais, inclúe como docentes de Formación Profesional do Sistema Educativo aos profesores e formadores que prestan servizos en centros ou entidades non pertencentes ao Sistema Educativo. O borrador do anteproxecto tamén facilita que os docentes actualicen a súa formación con estancia en empresas.

Do mesmo xeito, a norma axiliza o sistema de acreditación de competencias profesionais adquiridas mediante a experiencia laboral e vías non formais de formación. Ata a data, o proceso de acreditación de competencias era, segundo o Ministerio, "lento e pouco eficiente", pois nunha década só 300.000 persoas puideron lograr a acreditación das súas competencias. Agora, co novo sistema, Educación prevé acreditar as competencias profesionais de máis de tres millóns de traballadores en catro anos, das cales 450.000 inícianse este ano.

E regula a relación entre os ensinos de Formación Profesional e as universitarias, pois o texto recolle o recoñecemento mutuo para facilitar o establecemento de itinerarios formativos que recoñezan a formación previamente adquirida en ambos os ensinos, e impulsa novos modelos de colaboración, desenvolvemento de proxectos compartidos e préstamo de espazos para xerar transferencia de coñecemento e experiencia, crear innovación e optimizar recursos.

SÓ UN 12% DOS ESTUDANTES SON DE FP

Segundo lembrou Celaá, desde hai anos, existe un "desequilibrio" entre o nivel de formación e as necesidades do mercado laboral. En 2021, en España só o 25% da poboación activa dispón de cualificación intermedia e o 35% ten cualificación baixa.

Con todo, en 2025, o 50% dos traballos requirirán un nivel de cualificación media (técnicos e técnicos superiores de Formación Profesional) e só o 16% un nivel baixo, segundo datos do Centro Europeo para o Desenvolvemento da Formación Profesional.

No ámbito da formación da poboación activa, España dedica 17 horas anuais por traballador, ocupando así o posto 61 entre 100 países, segundo o Foro Económico Mundial. En Alemaña, que ocupa o posto 10, invístense 50 horas.

Ademais, segundo os últimos datos da última Enquisa de Poboación Activa (EPA), o 46% da poboación activa carece de acreditación profesionalizante, o que resta valor engadido ás empresas e sitúa aos traballadores nunha situación máis vulnerable. Por outra banda, só o 12% dos mozos españois están matriculados en Formación Profesional, fronte ao 25% no OCDE e o 29% na Unión Europea.

CIFP de Coia, en Vigo. XUNTA
CIFP de Coia, en Vigo. XUNTA

Comparte esta noticia
¿Gústache esta noticia?
Colabora para que sexan moitas máis activando GCplus
Que é GC plus? Achegas    icona Paypal icona VISA
Comenta