División na comunidade educativa polo currículo de Bacharelato, sobre todo en titulación e promoción

O Proxecto de real decreto é aínda un borrador.

Por E.P. | MADRID | 28/10/2021 | Actualizada ás 18:50

Comparte esta noticia

Docentes, pais, centros e estudantes mostran diversidade de opinións con respecto á proposta curricular do Goberno na etapa de Bacharelato, sobre todo no que respecta á promoción dun curso a outro e na titulación, pero tamén noutros aspectos.

Segundo o borrador do Proxecto de real decreto polo que se establece a ordenación e os ensinos mínimos do Bacharelato, os estudantes poderán pasar a segundo con dúas materias suspensas, poderán facer a EBAU cunha materia sen aprobar e determinados alumnos poderán realizar o Bacharelato en tres cursos.

Ademais, o deseño curricular que propón o Goberno componse de 42 materias que incorporarán a perspectiva de xénero, dando máis peso a materias como a filosofía e as matemáticas e o Bacharelato terá cinco modalidades: dous de Artes, un de Humanidades e Ciencias Sociais, outro de Ciencias e Tecnoloxía e un Bacharelato Xeral.

Desde os mesmos sindicatos hai discrepancias con respecto ao que propón o Goberno. Para CSIF, por exemplo, outorgar a titulación de Bacharelato cunha materia suspensa implica unha "redución do prestixio destes estudos que prexudicará sobre todo á educación pública", indica a Europa Press o seu responsable de Educación, Mario Gutiérrez, que tamén ve "complicado" que se posibilite cursar Bacharelato en tres cursos se non se facilitan reforzos de profesorado.

Mentres, CCOO non dá importancia a que se posibilite aos alumnos ir á EBAU cunha suspensa, xa que, a xuízo de Francisco García, secretario xeral da Federación de Ensino de CCOO, esta decisión dependerá do equipo de profesores, polo que "non é unha porta aberta en xeral" senón que se trata dunha "situación excepcional" que ademais xa se adoita facer.

García está de acordo tamén con que se poida cursar Bacharelato en tres anos (para determinados casos) e celebra, en xeral, que a proposta se basee nas competencias, pois outorga unha "perspectiva máis moderna e interesante", pois "non se trata só de medir o que os alumnos saben senón de ver se son capaces de aplicar o que saben". Tamén considera "interesante" as novas modalidades de Bacharelato.

Tamén a UGT ve con bos ollos a posibilidade de cursar o Bacharelato en tres cursos e a ampliación a cinco modalidades o Bacharelato. No entanto, segundo advirte Maribel Loranca, responsable de educación deste sindicato, UGT teme que a falta de recursos impida a súa xeneralización. Con respecto aos criterios de promoción e avaliación, lembra que "non supoñen ningunha novidade", pois estas prácticas "xa vén facendo". Loranca, doutra banda, criticou que o sindicato se decatou das propostas do Ministerio a través dos medios.

Pola súa banda, desde ANPE, Nicolás Fernández, o seu presidente, está conforme con que se poida realizar o Bacharelato en tres anos, aínda que el vai a máis: "Desde ANPE sempre defendemos que o bacharelato debería ser de tres anos, é o máis lóxico, un ano común para todos e dous anos de especialidades". Con respecto a titular cunha materia suspensa, Fernández considera que "rebaixa o rigor, o mérito e o esforzo na aprendizaxe", lanzando así unha "mensaxe negativa e desmotivador para o propio alumnado E tamén para o profesorado".

Tamén se pronunciou o sindicato STES. O seu responsable de política educativa, José Ramón Merino, considera unha medida "positiva" que haxa cinco modalidades de Bacharelato, aínda que cre que "parece difícil de poder levar á práctica na maioría de institutos e localidades". "Se non vén acompañada esa medida dun apoio económico que permita aos centros educativos, non só ofertar esas 5 modalidades, se non tamén facelas efectivas, aínda que o número de alumnos que as elixiron, non sexa moi numeroso, a opción non pasará de ser papel mollado", advirte.

QUE OPINAN OS CENTROS

Tamén desde os propios centros hai diversidade de opinións. Luís Centeno, secretario xeral adxunto de Escolas Católicas, mostra a Europa Press o seu "desacordo", en primeiro lugar, co procedemento que segue o Ministerio de Educación e FP, "con filtracións reiteradas a determinados medios de comunicación sobre o contido dos currículos básicos".

En segundo lugar, critica a existencia dunha nova modalidade de Bacharelato, a chamada 'Xeral', que opina que podería converterse na "opción lixeiro", con "materias máis globais e menos profundas que noutras modalidades". Centeno considera "positivo" que haxa novas materias pero tamén "moi complexo" á hora de xestionar para un centro. En canto á posibilidade de obter o título de Bacharelato cunha materia suspensa, Centeno considérao "un atraso" porque "devalúa o propio título".

Os centros privados agrupados en CICAE tamén se situaron. Elena Cid, directora xeral de CICAE, lembra que a máxima da asociación é "que en ningún caso diminúa o nivel de esixencia nin a calidade na educación". "Non é unha boa solución que un alumno promocione con dúas materias de 1º a 2º de Bacharelato, é procrastinar un problema nun curso tan complicado e curto, como é 2º", afirma Cid, que doutra banda, ve "adecuada" a opción de titular en Bacharelato cunha suspensa, a condición de que se trate dunha "medida excepcional e sempre baixo criterio do claustro de profesores e baixo causas xustificadas". Con respecto á posibilidade de organizar o Bacharelato en tres cursos para aqueles alumnos con necesidades específicas, Cid tamén asegura que se trata dunha "solución positiva para o alumnado".

Por parte dos centros públicos, o presidente de FEDADI, Raimundo dos Reyes, prefire manterse á marxe porque o documento dado a coñecer este xoves é "un borrador que pode sufrir sensibles modificacións". "No entanto, como consideración xeral, a necesidade de revisar e actualizar os currículos, tanto en contidos como en metodoloxía e avaliación, é algo amplamente apoiado polos expertos en educación", destaca Dos Reyes, que empraza a buscar "o maior consenso posible" respecto diso.

AS AMPAS

Na mesma liña manifestáronse as asociacións de pais e nais de alumnos, como é o caso de CEAPA. A súa vicepresidenta, Mª Carmen Morillas, lembra que o documento é aínda un borrador que ten que recibir as achegas das comunidades autónomas, pero valora positivamente que "teña moita máis flexibilidade" e que "se adapte mellor ás necesidades do alumnado". Desde CEAPA esperan que este novo desenvolvemento dea lugar a un "currículo máis realista e ademais abarcable", aínda que advirten de que terán que "revisalo minuciosamente" unha vez que fagan as achegas as diferentes comunidades.

A presidenta de COFAPA, Begoña Ladrón de Guevara, si prefire opinar sobre as medidas propostas polo Goberno, non sen antes revelar a súa preocupación por que o documento se filtrase aos medios. En calquera caso, Ladrón de Guevara apela a que "de verdade", o sistema de Bacharelato convértase nun "sistema equitativo e que se preocupe de que todos os alumnos adquiran as competencias necesarias para unha boa inserción".

Por último, tamén Pedro Caballero, presidente de CONCAPA, asociación de pais e nais católicos, ve "complicados" os cambios que o Goberno quere implantar pola organización dos centros. Ademais, "vólvese a desprezar a cultura do esforzo e o traballo, ao permitir titular cunha suspensa, pasar de curso con dúas suspensas e rebaixando a media das demais materias a un 5", sinala. Caballero observa tamén un "gran adoctrinamiento ideolóxico" cunha Historia "moi mediatizada", e botou en cara ao Ministerio que "deixa á marxe" á comunidade educativa á hora de acordar o desenvolvemento da LOMLOE.

Estudantes de bacharelato realizan no IES Vilar Ponte os exames Selectividade ou Probas de Acceso á Universidade PAU ou ABAU- en Viveiro, xuño de 2020. Carlos Castro - Europa Press - Arquivo
Estudantes de bacharelato realizan no IES Vilar Ponte os exames Selectividade ou Probas de Acceso á Universidade PAU ou ABAU- en Viveiro, xuño de 2020. Carlos Castro - Europa Press - Arquivo

Comparte esta noticia
¿Gústache esta noticia?
Colabora para que sexan moitas máis activando GCplus
Que é GC plus? Achegas    icona Paypal icona VISA
Comenta