Piden que o profesorado poida aplicar criterios de aprobado máis aló da media de 5
Educación defende as súas medidas para atallar "os problemas creados" polo "decreto do aprobado xeral" do Goberno central.
Por E.P. | SANTIAGO DE COMPOSTELA | 16/12/2021 | Actualizada ás 15:24
A Consellería de Cultura, Educación e Universidade e os sindicatos de profesorado abordaron este xoves o borrador da orde que regulará as avaliacións en primaria, ESO e Bacharelato nos centros galegos e que, entre outras cuestións, establece unha media de 5 para promocionar e titular en secundaria. A Xunta defendeu que as súas medidas ofrecen "criterios obxectivos" para evitar situacións de "inseguridade xurídica", pero os representantes sindicais advirten de que esta medida cerna a autonomía dos equipos docentes.
O secretario nacional de CIG-Ensino, Suso Bermello, situou o exemplo dunha alumna de 4º de ESO con tres materias suspensas que, en caso de carecer dunha media de 5, "non vai poder promocionar diga o que diga o equipo docente" e a pesar de que o profesorado considere que "está capacitada" e que "sería máis beneficioso para ela" promocionar que repetir curso.
Bermello advirte de que esta situación "introduce un debate que non se debe producir" e afecta especialmente o alumnado "que máis sofre" e ao que "moitas veces se expulsa do sistema e se lle pechan as portas". É por iso que lamentou a "cerrazón" da Xunta en modificar a súa proposta, a pesar de compartir as críticas ao atraso manifesto e "totalmente improcedente" do Goberno central na tramitación do desenvolvemento da Lomloe.
"Esta orde está feita para tentar que non se aplique o Real Decreto de avaliación", denunciou, para lamentar que se utilice esta cuestión para confrontar co Goberno central e que "se manteñan os estándares de aprendizaxe da Lomce", a pesar de que "foi parcialmente derrogada".
O sindicato ANPE defende a importancia de contar con criterios comúns e obxectivos para evitar o "grave trastorno" provocado polas decisións do Goberno central, sobre todo tras a eliminación das probas extraordinarias de recuperación en ESO, co fin de "tratar de paliar a inseguridade xurídica" e que "se mitiguen os conflitos" que poidan xurdir nas sesións de avaliación.
Con todo, considera adecuado introducir criterios máis aló da media aritmética para que os equipos docentes poidan adoptar decisións de promoción de alumnado con materias suspensas, dado que en caso contrario poden darse "situacións de agravio comparativo entre alumnado e tamén entre centros".
Desde CC.OO. Ensino lamentaron que esta regulación "chega tarde", tanto por parte da Xunta como do Goberno central, e censura a "resistencia" do executivo autonómico de aplicar a normativa derivada da LOMLOE. Neste sentido, demandou que se elimine a obrigatoriedade de contar co 5 de media como criterio para decidir a titulación do alumnado con máis de dúas materias suspensas, dado que "reflicte unha gran desconfianza e un ataque á autonomía e profesionalidade" dos docentes.
CALENDARIO E AVALIACIÓN
A proposta da Xunta tamén inclúe a celebración este curso de tres avaliacións parciais e unha final que emitiría o equipo docente tras o fin das clases o 22 de xuño, dedicando o período intermedio entre estas dúas últimas a accións de reforzo e apoio educativo. Respecto diso, Bermello considerou "innecesaria esa diferenciación" entre a terceira e a final, sobre todo ante a eliminación das probas de recuperación de ESO, e advertiu de que a decisión supón "aumentar a burocracia dos centros" e duplicar as reunións das xuntas de avaliación.
ANPE tamén considera que "non debe haber diferenciación" e que "debería facerse coincidir" co fin do curso e das actividades lectivas, tanto para evitar que o alumnado que superou todas as materias perda dúas semanas lectivas como para "non sobrecargar con máis tarefas burocráticas" os centros educativos. Así mesmo, CC.OO solicitou que se permita a posibilidade de que os centros que así o desexen, en aras da súa autonomía, poidan atrasar esa terceira avaliación parcial ao final do curso.
