Docentes galegos amplían a súa formación no CERN, o berce da ciencia en Europa

Cinco docentes de ciencias e tecnoloxía, que traballan en Galicia en Educación Secundaria e Formación Profesional, viaxarán do 24 ao 29 de xuño a Xenebra para asistir a un curso intensivo de alto nivel na sede do CERN, o maior laboratorio de investigación en física de partículas do mundo.

Durante unha semana, os docentes españois “mergullaranse“ en clases maxistrais, conferencias, obradoiros prácticos, sesións de discusión e exposicións, onde aprenderán as últimas novidades e descubrimentos realizados no  CERN e ampliarán os seus coñecementos en física, enxeñería e computación, mellorando a súa preparación para o desenvolvemento da súa actividade docente. Así mesmo, visitarán instalacións experimentais deste centro de investigación líder no mundo, incluíndo o acelerador de partículas construído baixo terra.

Por segundo ano consecutivo, Viaqua e a súa fundación, Fundación Aquae, impulsan este Programa de Formación de Profesorado, que ten coma obxectivo facilitar a actualización dos coñecementos teóricos e técnicos dos docentes bolseiros. Tamén busca ofrecerlles ferramentas para que poidan aplicar este coñecemento na aula, fomentando así as vocacións científicas entre os seus estudantes e animalos a cursar carreiras universitarias STEM (Ciencia, Tecnoloxía, Enxeñería e Matemáticas). Esta iniciativa tamén persegue axudar ás escolas españolas a establecer vínculos directos co CERN.

CINCO DOCENTES GALEGOS

Os profesores galegos bolseiros son Marta Fernández  Solleiro e Mercedes Neira González, do Instituto de Educación Secundaria (IES) Xelmírez I (Santiago de Compostela); Jesús Fidalgo Hernández, do Instituto Plurilingüe Rosalía de Castro (Santiago de Compostela); David  Bruzos Higuero, do IES Otero  Pedrayo (Ourense) e Isabel María Segura Espiñenta, do IES Eduardo Pondal (Ponteceso). O resto dos docentes seleccionados proceden de Valencia, Cataluña, Andalucía, Castela León, Castela A Mancha e Melilla.

“Tras o seu paso polo  CERN, estes profesores de Secundaria e Formación Profesional volverán aos seus respectivos centros educativos, onde compartirán esta experiencia cos seus estudantes, colegas e público en xeral, actuando como embaixadores da ciencia e, máis en particular, da física de partículas e do  CERN”, suliña Mariola Urrea, presidenta do Consello de Estratexia e Supervisión de Fundación  Aquae.

“O noso reto é dobre: por unha banda, mellorar e actualizar os seus coñecementos teóricos e técnicos; e por outro, ofrecerlles ferramentas para que poidan levar este coñecemento de volta á aula, fomentando así as vocacións científicas entre os seus estudantes”, explica Urrea. 

CREAR VOCACIÓNS CIENTÍFICAS

Un informe de Educa 20.20, baseado nunha enquisa realizada en 2017 a 12.000 estudantes de 16-20 anos, revela que en España só un 10,5% dos estudantes elixirá graos de ciencias, unha cifra que contrasta coas necesidades reais do mercado laboral, xa que segundo un estudo de Randstad, a demanda deste tipo de traballadores aumentará en Europa un 14% ata o final da década.

“É imprescindible ofrecer aos nosos mozos todos os estímulos necesarios para  formentar o seu interese pola formación científica e técnica co fin de reverter esta tendencia xa que, como todos estes informes advírtennos, o noso país será un dos Estados europeos con maior desaxuste entre a formación dos seus profesionais e as necesidades empresariais. E para conseguir este obxectivo, a intervención dos educadores é clave”, destaca Mariola Urrea.

Fundado en 1954, actualmente o CERN está formado por 22 estados membro, e ten oito estados asociados, seis observadores e 57 colaboradores. España uniuse a este centro en 1961, desligándose del oito anos despois.