Os sindicatos de profesores instan á Xunta frear os recortes e "recuperar o perdido" pola crise

Os centros galegos abrirán as súas portas o mércores para dar a benvida a un novo curso escolar. Preto de 196.900 alumnos de infantil, primaria e educación especial serán os primeiros en arrincar este período lectivo, que o profesorado quere que marque un punto de inflexión: o ano da reversión dos recortes e de "recuperar o perdido", tanto en dereitos como en recursos, durante a crise económica.

Os 10 anos de mandato de Alberto Núñez Feijóo á fronte da Xunta estiveron marcados por unha incesante actividade dos sindicatos de profesores, sobre todo durante a etapa de Jesús Vázquez como conselleiro de Educación. Durante o período de Vázquez, en plena crise económica, rexistráronse os recortes máis duros do sistema educativo, á vez que se organizaron algunhas das mobilizacións sociais máis numerosas en defensa da escola pública.

Ante o discurso de recuperación económica que se ha ido estendendo nos últimos anos, os representantes do profesorado consideraron que Galicia se atopa no momento oportuno para dar marcha atrás, ir recuperando o perdido para situar ao territorio xunto ao resto de países da contorna e facer efectivas estas reivindicacións sociais ás que tiveron que responder tanto o exconselleiro Román Rodríguez como a actual responsable do ramo, Carmen Pomar.

A recuperación do horario lectivo foi un dos temas centrais destas demandas. En declaracións a Europa Press, o secretario nacional da CIG-Ensino, Suso Bermello, lembrou que se trata dunha das tarefas pendentes da Consellería de Educación, "tanto da anterior como da nova", que "non ten escusa" para mantelo nas condicións actuais.

Este cambio, que contou no seu día cunha forte oposición sindical, aplicouse tras a chegada ao goberno do PP en Galicia e supuxo o paso de 25 a 21 horas en educación infantil e primaria, e de 18 a 20 en secundaria.

José Fontes, de CC.OO Ensino, matizou que non se trata de "unha redución de traballo", senón de contar con esas horas para preparar aulas, dinamizar o centro, avanzar en formación e poder dedicar máis tempo á atención do alumnado.

"FALTA DE DIÁLOGO"

Os sindicatos argumentan que moitas comunidades autónomas conseguiron recuperar estes dereitos docentes, mentres que en Galicia "non se conseguiu ningún avance". "A contestación é que, mentres o Goberno central non poña diñeiro, non se pode aplicar a medida e recuperar o que perdemos na crise é fundamental", engadiu, pola súa banda, Xullo Díaz (ANPE).

Neste sentido, tanto Xullo Díaz como José Fontes (CC.OO) lamentaron a "falta de diálogo" que se mantén coa conselleira do ramo, Carmen Pomar, a quen lle piden "que se poña as pilas" e responda as súas peticións de entrevista (algunha pendente desde marzo) para trasladarlle estas demandas "fundamentais".

"Nas últimas dúas lexislaturas só houbo recortes e ningunha medida que favoreza ao profesorado", insistiu Díaz, mentres que Fontes criticou o "problema" de carecer de "interlocución coa máxima representante" da Consellería de Educación.

RURAL "ABANDONADO"

O horario lectivo entronca, ademais, con outros grandes temas que se han ido reiterando ao longo dos últimos anos: a redución do cociente alumno-profesor, a realización de desdobres e a atención á diversidade.

Desde a CIG advertiron de que este existen "moitos problemas" relacionados nesta área e "unha clara dicotomía" entre o panorama urbano e o rural. Nas cidades, sobre todo, hai acumulación de alumnos en aulas, co consecuente "empeoramento da calidade educativa" pola imposibilidade do profesor a atender mellor aos estudantes.

No caso do rural, "redúcese ano tras ano a oferta pública e educativa", insistiu Bermello, o que "vai en detrimento de asentar poboación" nestes núcleos cada vez máis "abandonados".

CADROS DE PERSOAL

Paula Carreiro, de FETE-UGT, trasladou ademais a importancia de reforzar os cadros de persoal nun momento no que a atención a nenos con necesidades específicas está "minguada", unha cuestión que "se sabe desde principio de curso"

Moitos destes profesores ocupan postos de carácter "provisional" e "incorpóranse o mesmo día que chegan os nenos", explicou, polo que "nin coñecen ás familias nin aos centros". Ao mesmo tempo, a todo iso engade o caso das materias afíns e as itinerancias entre centros, con situacións "aberrantes" no caso de secundaria.

Por todo iso, os representantes docentes urxen unha verdadeira recuperación dos postos de traballo perdidos ao longo dos dous mandatos, que se materializou tanto a través de amortizacións de xubilacións e peche de unidades.

Foto de arquivo dunha profesora en clase. EUROPA PRESS - Arquivo | Fonte: Europa Press