¡Oh, Canadá!... Will Power! Chegada ao instituto

Diego Rojo Garrido, deportista e profesor de Educación Física nun dos institutos de Ames, o IES de Ames, relata nesta serie de reportaxes as súas vivencias como participante do programa PIALE en Canadá.

Por Galicia Confidencial | Otawa, Canadá | 20/02/2020 | Actualizada ás 12:00

Comparte esta noticia

O Programa Integrado de Aprendizaxe de Linguas Extranxeiras , da Consellería de Educación, (PIALE) permitiunos coñecer o OCDSB (Ottawa-Carleton District School Board), o distrito escolar mais grande do este de Ontario. Comprende mais de 140 centros entre primaria e secundaria, e é unha das 13  School Board ou xurisdiccións dependentes do ministerio de educación nas que este delega os ámbitos organizativo, curricular, de contratación de persoal, etc.

Unha das aulas do Sir Willfried Laurier Secondary School de Canadá
Unha das aulas do Sir Willfried Laurier Secondary School de Canadá | Fonte: remitida

A inmersión lingüística é total, xa que nos destinan a un solo profesor en cada centro. Chego ao meu destino, o Sir Willfried Laurier Secondary School, un luns a primeira hora. É grande, con máis de 1000 alumnos e alumnas, cuns corredores e instalacións moi amplas, e comunicado interiormente co complexo deportivo Ray Friel. Recíbeme Mr Fazakas, o vicedirector, e preséntame a Rich Varden, o xefe do departamento de EF. Tras unha visita guiada polo recinto, descubro aulas materia de todo tipo, como o taller de ebanistería ou o laboratorio de fotografía.

A vida escolar comeza ás 08:30, aos acordes de Oh, Canadá, o himno nacional ante o cal se detén actividade no centro e todo o mundo escoita de pé respetuosamente. Logo, a emisión matinal de 5´de televisión escolar en directo, coas novas do día, levada a cabo polo alunado desde a emisora do centro, única no distrito de Ottawa. 

O currículo escolar é mais reducido en materias que o noso, con menos obrigatoriedade e maior opcionalidade e tempo por sesión. O alunado cursa  catro materias por cuadrimestre, de xeito que ten catro clases diarias de 75 minutos ao longo da mañán, interrumpidas polo “lunch”, de 11 a 12:00. Para graduarse o alumnado debe obter un total de 30 créditos escolares e xustificar 40 horas en servicios de voluntariado. 

Cada profesor imparte un total de tres sesións diarias, e a cuarta, chamada  “Preparatory” ou “Prep”, adícase á elaboración de materiais didácticos ou xestións de departamento e burocráticas. O acceso á docencia en Ontario implica licenciarse e obter un máster, entrar en listas de substitucións e agardar a que un director os convoque a unha entrevista. O salario depende da antiguidade e vai desde os 30.000 euros anuais iniciais aos 50.000, con máis de quince anos de experiencia, aproximadamente.

Diego Rojo cun casco de hoquei sobre xeo
Diego Rojo cun casco de hoquei sobre xeo | Fonte: remitida

O sistema educativo canadiense atópase entre os mellores do mundo, alomenos en relación ao informe PISA. As materias nel avaliadas, matemáticas, habilidade lectora e ciencias, segundo corroborou a directora do Sir Will, son a xoia da corona e ás que se adican maiores esforzos. Logo, a variedade de optativas, dependente de cada centro, é moi ampla, non en van un dos principais obxectivos do sistema educativo canadiense é a diversidade académica. Nos catro anos que dura o secundario, o equivalente canadiense ao antigo BUP e COU, o alunado do Sir Will pode desde tocar nunha banda de jazz a aprender a cociñar, pasando pola creación fotográfica, a construcción de casas en madeira, ou a aprendizaxe de técnicas de liderazgo. Os medios materiais e instalacións dos centros canadienses son privilexiados a ollos dun galego, xa que o estado inviste en educación aproximadamente o triple que no noso país, e ronda o 12% do gasto público. 

No meu departamento de destino, o de educación física, teño a posibilidade de asistir a clases de loita libre, de curling, de hoquei (xeo, por suposto,...) ademais de outras actividades menos inhabituais no noso currículum, como a impartida pola bibliotecaria, Trizia Leduc, ao alumnado de “Law”, de 12º ano, sobre o proceso de xuizo do xenocidio de Ruanda, país no que ela tivo a ocasión de ir como observadora con outros profesores canadienses. 

As actividades no centro continúan pola tardes, en forma de voluntariado, tanto para alunado como para profesorado, o cal os convirte auténticos dinamizadores da vida comunitaria. Debemos decatarnos de que o clima e as enormes distancias condicionan o xeito de relacionarse e participar en actividades dos adolescentes canadienses, que de non facelo no centro non dispoñerían doutra oportunidade.

A pesares de este panorama aparentemente idílico, todo sistema ten os seus claros e escuros, segundo podo comprobar con Christine Gagné, a xefa do departamento de orientación, e os problemas de ansiedade e depresión entre o alunado son bastante comúns, dándose incluso varios casos tódolos anos de intentos de suicidio, ou chamadas de atención dos adolescentes, debido, segundo ela, e entre diversas razóns, ao isolamento, e á presión dos pais e nais polo resultados para acceder á universidade ou á formación técnica dos colleges, que teñen prazas limitadas e unhas matrículas que oscilan entre os 3 e 6 mil euros anuais, ou incluso mais. 

En vindeiras entregas falaremos da vida en Ottawa.

Comparte esta noticia
¿Gústache esta noticia?
Colabora para que sexan moitas máis activando GCplus
Que é GC plus? Achegas    icona Paypal icona VISA
Comenta
Comentarios 1 comentario

1 MariaJRQ

Moi interesante esta noticia.