A Xunta non descarta o regreso ás aulas se as condicións sanitarias o permiten

As comunidades autónomas e o Ministerio de Educación abordan este mércores un encontro clave para o desenvolvemento do terceiro trimestre e o establecemento de criterios para avaliar o alumnado, nun contexto de extensión das medidas de confinamento que se prolongará, polo menos, ata o 26 de abril e sen unha previsión para recuperar a presencialidade nos centros.

A pesar diso, a Consellería de Educación, Universidade e Formación Profesional apostou por non descartar aínda o regreso ás aulas e considerou que "sería positivo non só desde o punto de vista académico, senón tamén do benestar emocional", que alumnos e profesores poidan compartir algunhas xornadas lectivas no que resta de curso.

Todo iso a condición de que as circunstancias sanitarias o permitan, matizan a Europa Press desde a Xunta, que acudirá ao encontro con Celaá e o resto de comunidades co obxectivo de lograr "o maior consenso posible" sobre o desenvolvemento do terceiro trimestre, que xa deu comezo.

A reunión deste mércores servirá para estudar os cambios, a modificación de contidos e competencias básicas previstas de cara a este período. Este mesmo luns, o departamento de Carmen Pomar remitiu un comunicado ás direccións dos centros para dar unhas primeiras directrices tras a volta de Semana Santa.

A Consellería de Educación trasladou unha serie de criterios para ir avanzando na organización do terceiro trimestre. En concreto, que a actividade lectiva non presencial continuarase mediante repaso, reforzo e recuperación do traballo desenvolvido ata agora, centrándose na adquisición de competencias clave.

No entanto, estas directrices non son definitivas e Educación matizou que se ditarán as instrucións que procedan despois da Conferencia Sectorial prevista para este mércores, na que se abordarán as medidas concretas e a coordinación entre as comunidades e o Ministerio para o final do curso.

FINALIZAR O CURSO

As medidas tomadas ata o momento polas administracións públicas non convencen, con todo, á comunidade educativa galega e tanto a ANPA, como os sindicatos de profesorado e as asociacións de alumnos manifestaron a súa crítica tanto nos medios de comunicación como nas redes sociais.

Nun comunicado unitario subscrito pola Confederación Anpas Galegas, Confapa Galicia, e os sindicatos CIG-Ensino, FeSP-UGT Galicia, CC.OO. Ensino, CSIF Ensino Galicia e ANPE Galicia, estas organizacións solicitaron dar por finalizado o curso escolar 2019-2020 con data de 13 de marzo.

Os asinantes do texto, que remitiron a súa solicitude á propia Consellería de Educación, piden que se manteña o calendario escolar, pero que se establezan criterios de avaliación excepcionais que posibiliten a promoción do alumnado, tomando como base o impartido nos dous primeiros trimestres.

Así mesmo, piden que se reorganicen os currículos escolares de cara ao próximo curso e que se traballe en fórmulas compensatorias que eviten que o próximo período académico se converta nun "esforzo inasumible" para os alumnos. En todo caso, solicitan participar nos procesos de toma de decisións.

SEN CONTINUIDADE "REAL"

Os sindicatos e as confederacións de ANPA cren que este curso "non pode ter continuidade real" ante a falta de capacidade da impartición telemática de contidos, o acceso do alumnado a eles, a falta de directrices e criterios ás súas familias ou o abandono dos estudantes con necesidades especiais.

Doutra banda, a asociación de alumnado ALAGA tamén solicitara a suspensión do curso vixente "en todos os niveis educativos" tras a ruptura "irremediable da normalidade" e a "agudización das diferenzas sociais" ante os problemas loxísticos, tecnolóxicos e de dispoñibilidade de medios.

EXAMES UNIVERSITARIOS

Doutra banda, o ministro de Universidades, Manuel Castells, volve reunirse telematicamente este mércores con representantes das comunidades autónomas na Conferencia Xeral de Política Universitaria. O obxectivo da reunión, que se celebra ás 16.00 horas, é buscar un acordo conxunto sobre a modalidade dos exames universitarios deste curso tras a suspensión das clases polo coronavirus.

A diversa capacidade das universidades españolas para adaptar os exames a un formato non presencial supón un dos escollos para alcanzar un acordo xeral, apuntan fontes do Ministerio a Europa Press. Mentres existen universidades preparadas para a avaliación a través de internet, outras teñen moitas dificultades para examinar pola vía telemática.

Ademais, algunhas universidades queren espremer o calendario académico confiando en que o paso das semanas abra a posibilidade de realizar exames presenciais, sempre que o permitan as autoridades sanitarias, aplicando medidas preventivas como a diminución do número de estudantes por aula e un maior distanciamento entre eles.