Celáa di que "non corresponde ao Ministerio" fixar os suspensos cos que se pode titular ou pasar curso

A ministra de Educación defende a proposta do Ministerio de que a promoción dos estudantes sexa a norma xeral, pero sempre tras comprobar que o alumno "está preparado" para pasar de curso.

Por Europa Press / Redacción | MADRID | 17/04/2020 | Actualizada ás 15:17

Comparte esta noticia

A ministra de Educación e Formación Profesional, Isabel Celaá, afirmou que "non corresponde ao Ministerio" fixar un número de suspensos co que os alumnos poden promocionar ou titular este curso escolar marcado pola crise do coronavirus e a suspensión das clases presenciais.

Así o asegurou Celaá nunha entrevista telemática con Europa Press este xoves, preguntada polo motivo polo que o seu Ministerio non quere fixar un número de materias non superadas co que se pode ou non titular e promocionar nestas circunstancias. Algo que demandan comunidades autónomas gobernadas polo PP e Cidadáns como Andalucía, Madrid ou Murcia.

"Iso non corresponde ao Ministerio. Non falamos de número de suspensos --recalcou Celaá--. É de novo o concepto dun estado de emerxencia que reacciona excepcionalmente ante unha situación excepcional, de crise no tema non só sanitario senón social. Nós non falamos de número de suspensos, as leis están aí", insistiu.

Celaá explicou que a decisión corresponde aos equipos de avaliación de cada estudante, que "coñecen" se ese alumno está o suficientemente preparado para superar o curso porque "o que se mide é a superación dos obxectivos xerais da avaliación ou do desenvolvemento da competencia, no caso da Formación Profesional".

NON RESULTA "ÚTIL" NESTES MOMENTOS

A ministra engade que o que ten que facer o profesorado é valorar se o alumno progresou o suficientemente como para superar o curso. "O estar a falar de que aquí en concreto fáltalle medio coñecemento desta materia enciclopédica é unha categoría que xa de seu está superada polos pedagogos. Neste momento non resulta nada útil á hora de recoñecer se un alumno debe ou non superar o curso", proclama.

Por iso, defende a proposta do Ministerio de que a promoción dos estudantes sexa a norma xeral, pero sempre tras comprobar que o alumno "está preparado" para pasar de curso.

"Eu comprendo que aínda hai moitas persoas que se moven nas categorías de número de suspensos ou non, pero é preciso superar esa mirada para que o equipo de avaliación, que por certo como sempre é o que garante a avaliación xusta do alumno, considere no seu conxunto, e son varios os profesores que colegiadamente van considerar isto, se ese alumno está preparado para superar ese curso, a pesar da necesidade de intensificar algúns coñecementos o próximo curso, e pode con naturalidade abordar o seguinte", expón Celaá.

"Se obviamente isto é imposible porque esa persoa non desenvolveu as destrezas necesarias, será o propio equipo de avaliación o que considere que a ese alumno convenlle facer unha repetición", apostila a ministra de Educación.

ESPAÑA TRIPLICA EN REPETICIÓN

En calquera caso, Celaá subliña que a repetición debe ser "excepcional e ben acreditada" e lembra que o sistema educativo español ten un numero de repetidores que é o "triplo" respecto dos doutros sistemas educativos da contorna española.

"Temos que avanzar na consciencia de que o reforzo educativo dun alumno ten máis consistencia que o que pode ser unha repetición xeral, algo que ao alumno dánalle emocionalmente e que, ademais, non sempre é o mellor para a recuperación dos coñecementos que non conseguiu obter", conclúe.

En definitiva, a ministra insistiu en que a avaliación que fai o equipo de profesores que coñece ao alumno é unha avaliación global, continua, de contidos, materias e aprendizaxes competenciais básicos. E lembrou tamén que o equipo avaliador deberá realizar un informe cun diagnóstico que sinale as posibles necesidades de reforzo de coñecemento, no caso de que fose necesario.

CINCO CCAA DESCÓLGANSE DO ACORDO

O Ministerio de Educación e Formación Profesional admitiu este xoves que cinco comunidades autónomas "expresaron discrepancias" na aplicación do acordo sobre a avaliación do curso escolar anunciado este pasado mércores tras a Conferencia Sectorial de Educación, e que contaba, segundo dixo a ministra Isabel Celaá, cun "respaldo importantísimo", mesmo "completo" de todas as rexións.

Neste sentido, precisou que, a pesar de que "todas as comunidades autónomas aprecian e comparten que a súa filosofía é a adecuada para un momento excepcional como o que estamos a padecer", os gobernos autonómicos de Andalucía, Castela e León, Euskadi, Comunidade de Madrid e Rexión de Murcia descólganse da aplicación deste acordo de "carácter vinculante".

Un neno realiza operacións matemáticas en casa o mesmo día en que a ministra de Educación e Formación Profesional, Isabel Celaá,. Eduardo Parra - Europa Press
Un neno realiza operacións matemáticas en casa o mesmo día en que a ministra de Educación e Formación Profesional, Isabel Celaá,. Eduardo Parra - Europa Press | Fonte: Europa Press

Comparte esta noticia
¿Gústache esta noticia?
Colabora para que sexan moitas máis activando GCplus
Que é GC plus? Achegas    icona Paypal icona VISA
Comenta