Preocupación na comunidade escolar galega pola planificación do próximo curso

A comunidade educativa de Galicia descoñece, de momento, o rumbo que tomará a administración para adaptar a organización do próximo curso, que estará marcado tanto pola adopción de medidas de seguridade e prevención, como pola preparación ante un hipotético retorno ao ensino a distancia en caso de rebrote da COVID-19.

O Ministerio de Educación reuniuse o xoves cos responsables do ramo das diferentes comunidades para tentar acordar un modelo para o retorno ás clases. Finalmente, adoptouse un acordo de 14 puntos e un compromiso para recuperar a presencialidade e atender a 'fenda dixital', entre outras cuestións, deixando á marxe a súa proposta de recomendacións e medidas sanitarias difundida a xornada anterior.

A situación non gusta ás confederacións de ANPA de centros públicos galegos, tanto pola falta de planificación e de avances tras tres meses de pandemia, como pola politización á que se ve sometida a cuestión educativa e mesmo algunha das medidas de seguridade, como a distancia interpersoal.

Rogelio Carballo (Confapa-Galicia) advertiu de que "non é xustificable" que a estas alturas, "cunha desescalada practicamente total", non se dispoña "aínda" dunha planificación para que os alumnos poidan ir a clase, "de modo universal e presencial".

"Todos os axentes da educación temos que facer unha reflexión sobre o ocorrido este tres meses", advertiu, tras un proceso "tremendamente deficiente" de formación a distancia e de xestión política.

Carballo cre que a nova normalidade ten que vir acompañada de medidas para poder continuar o proceso educativo "de modo pleno" tras meses de estudo e control sobre a pandemia, tanto para vixiar o desenvolvemento dos grupos de alumnado como as actividades e as interaccións dos estudantes.

INACCIÓN E POLÍTICA

Anpas Galegas coinciden con Confapa en criticar a inacción das administracións e, especialmente, a "estraña" actitude da Consellería de Educación, que se pasou as últimas semanas xogando "a esperar" ao Ministerio dirixido de Isabel Celaá.

"Levamos dando voltas sobre a mesma perdiz desde que comezamos co estado de alarma", insistiu Fernando Lacaci, quen censurou que se utilice a distancia de seguridade como "negociación política" e para tentar que a realidade "se sitúe" nos intereses dalgunhas formacións.

En contraposición, Lacaci criticou que desde o Ministerio de Educación se formulen propostas pensadas "para un estado de excepción" pero "que se van aplicar nun estado de normalidade", mentres a Xunta dedícase "a non dicir nada" á espera de que "os astros se xunten para darlles a razón".

FALTA DE RECURSOS

Unha das propostas expostas inicialmente para o próximo curso, que finalmente quedou á marxe do acordo das comunidades, referíase á redución de grupos a un máximo de 20 alumnos por aula. A conselleira de Educación, Carmen Pomar, rexeitou esta posibilidade e defendeu "non fragmentar" nin "romper os grupos de referencia establecidos" na actualidade.

Posteriormente confirmou este punto de vista nun encontro coa Asociación de Directores de IES de Galicia. A Consellería referiuse a estas medidas como "suxestións" dun documento elaborado polo Ministerio sen o consenso das comunidades.

A maioría de sindicatos de profesorado, con todo, discrepan sobre iso e defenden a redución alumnos por aula e o reforzo de persoal dos centros cara ao próximo curso.

A CIG censurou a falta de responsabilidade da administración e advertiu que estes postulados van "en contra das recomendacións das institucións internacionais", que sitúan o cociente elevada como "un dos principais problemas dos sistemas educativos".

Suso Bermello, secretario nacional do sindicato, insistiu en que non se pode pretender volver a "unha normalidade coma se non pasase nada", e criticou, á súa vez, os 2.000 millóns anunciados polo Estado para as comunidades, que "non son suficientes" para asumir este proceso.

ACORDO DE PERSOAL

Luz López, secretaria xeral de CCOO-Ensino, defendeu a necesidade dun acordo para "aumentar persoal" e "atender esta nova presencialidade" nos centros, que é "positiva" pero que "non pode ser a calquera prezo".

"Hai que aumentar traballadores docentes e non docentes e promover a avaliación de postos de traballo e de riscos, e a partir de aí elaborar protocolos que ofrezan garantías".

Toda esta planificación debe realizarse "coa antelación suficiente" para "dar tranquilidade ás familias", engadiu López, pero tamén debe partir dun diálogo coas organizacións sindicais.

PREPARAR O PERSOAL

Respecto diso, Julio Díaz, de ANPE-Galicia, insistiu en que se debería crear un grupo de traballo "con todos os axentes implicados" para "axilizar o principio do curso". Así mesmo, cre que a redución de cocientes é un reto que o Estado debe "afrontar canto antes", e que o tema sanitario "ten que estar por enriba" de todo o demais.

O sindicalista lembrou, ademais, a necesidade de preparar as infraestruturas e ampliar persoais, a dotación de medios para evitar casos como o de marzo e o impulso dun plan específico de formación en novas tecnoloxías.

FeSP-UGT, pola súa banda, apelou á dotación das ferramentas tecnolóxicas necesarias para paliar a fenda dixital, tanto de profesorado como de alumnado, e pediu a "implicación" das comunidades autónomas na redución de cocientes, o incremento de persoal e nas medidas de protección.