A Xunta terá que responder ante a Valedora do Pobo tras progresar unha denuncia do profesorado galego

A Valedora do Pobo admitiu a trámite a queixa do sindicato de profesores STEG, que denunciou "as intencións" da Consellería de Educación de proceder á redución do período de adaptación infantil nos centros escolares. Segundo explica nun comunicado, STEG hai unha semanas pediu a intercesión da Consellería de Educación para "protexer un aspecto fundamental do ensino público galega, no camiño de garantir a súa calidade".

Así, este órgano dirixiuse á Consellería de Educación e concédelle un prazo de 15 días, como está marcado, para que emita os informes oportunos relativos á queixa de STEG, tras o que o alto comisionado parlamentario expresará o seu informe. Así, o sindicato indicou que "observará con atención o desenvolvemento deste proceso" e as posibles conclusións que del se deriven.

ELIMINA A OBRIGATORIEDADE

Na carta remitida, STEG lembra que o curso pasado, como consecuencia da covid-19, o período comprendeu 15 días lectivos, respecto diso do que o sindicato de profesores fixo unha "valoración moi positiva".

O motivo da queixa, explica, fundaméntase no "carácter voluntario que o novo texto do calendario escolar atribuiríalle a este período por parte das familias". "Esta cuestión non pode quedar a criterio das familias, sen menoscabo da importancia da súa parecer respecto diso da organización educativo, pero con frecuencia suxeito a esixencias e condicionantes de ámbito laboral, privado, etc., que poden condicionar notablemente nun dereito da infancia como é o dereito a través dunha escolarización efectiva, facéndoo ademais en condicións plenas", sinala na carta.

Así, indícalle á valedora que o primeiro contacto da rapazada na escola "é un elemento fundamental para as súas aprendizaxes, que as guiarán ao longo da vida e constitúe, ademais, un momento sensible que comporta implicacións emocionais cognitivas, pedagóxicas e sociais de primeira orde". Neste sentido, STEG apuntou que "a escola transcende unha función puramente asistencial" e constitúe "un ecosistema de afectos e aprendizaxes que van condicionar o desenvolvemento harmónico dos pequenos en diante".

"A verdadeira aprendizaxe do período de adaptación é atoparse e separarse, é compartir experiencias fóra da casa con outras persoas --as iguais e as adultas-- distintas, nun marco institucional organizado e seguro, resolvendo situacións de aprendizaxe novas que interpelan as capacidades da persoa e as súas necesidades de afecto e seguridade", apuntan no escrito.