España conta coa taxa máis alta de alumnos repetidores de Secundaria da OCDE
É un dos países con máis "ninis" de 18 a 24 anos de Europa, cun 22%, fronte ao 16,1% da media dos países da OCDE.
Por Europa Press / Redacción | Compostela | 16/09/2021 | Actualizada ás 17:25
A Organización para a Cooperación e o Desenvolvemento Económicos (OCDE) volveu a destacar, nun novo informe publicado este xoves, a alta taxa de repetición escolar en España, que é a máis alta en primeira etapa de secundaria e a segunda máis alta en segunda etapa de secundaria, dos países do OCDE.
Segundo o informe, titulado 'Education at a Glance 2021', no que o Ministerio de Educación e Formación Profesional participa na elaboración do informe español cos datos máis relevantes de España, na primeira etapa de secundaria (1º a 3º da ESO), houbo un 8,7% de escolares repetidores en 2019, a taxa máis alta dos países do OCDE, cuxa media é do 1,9%. E a media da UE sitúase no 2,2%.
E en segunda etapa de secundaria (4º ESO, Bacharelato, Formación Profesional Básica e de Grao Medio), repetiron curso o 7,9% dos alumnos en España, fronte ao 3% dos países do OCDE e do 3,3% na UE, situándose España no segundo país con máis repetidores nesta etapa do OCDE, só por detrás de República Checa, cun 8,2%. Segundo o informe, este fenómeno afecta máis os nenos que ás nenas, aos estudantes en desvantaxe socioeconómica, e aos alumnos de orixe inmigrante.
Doutra banda, o OCDE sinala que a porcentaxe de poboación adulta española (25 a 64 anos) con estudos posobrigatorios subiu 10 puntos porcentuais entre 2010 e 2020, ata alcanzar o 62,9%. E, por primeira vez, a porcentaxe de poboación adulta con estudos superiores, que sobe do 31% en 2010 ao 39,7% en 2020, supera ao da poboación con estudos básicos, que cae do 47,1% ao 37,1%. No mesmo período, a proporción de adultos con estudos de secundaria superior pasou do 21,9% ao 23,2%.
A pesar desta evolución, España segue tendo unha taxa de poboación con estudos básicos por encima da media dos países do OCDE (21%) e da media dos países da Unión Europea (17,1%) e unha porcentaxe de adultos con estudos de secundaria superior por baixo da media do OCDE (42,5%) e da UE (46%).
Por outra banda, a taxa de gradación en secundaria posobrigatoria --a porcentaxe de poboación que se espera que se gradúe ao longo da súa vida nesa etapa--, crece 8,5 puntos porcentuais no últimos seis anos, ata situarse no 74,7%. Aínda así, continúa por baixo da media do OCDE (80,3%) e da UE (80,6%).
ESCOLARIZACIÓN INFANTIL
Doutra banda, en Educación Infantil, España destaca polas súas altas taxas de escolarización: o 39,6% dos nenos de 0 a 3 anos acode a un centro educativo, segundo datos de 2019, por encima do media OCDE, do 24,9%, e da UE, do 22,4%.
En segundo ciclo de Infantil, a escolarización é case completa, cun 97,3% da poboación de 3 a 5 anos inscrita nos centros escolares, 10 puntos por encima do media OCDE (87%) e 6 por encima da UE (90,9%).
No capítulo do financiamento da educación, o informe sinala que a proporción da riqueza nacional que se destina a institucións educativas é significativa en todos os países da OCDE e da UE. En 2018, estes países destinaron unha media do 4,9% e do 4,4% do seu PIB, respectivamente, a educación, mentres que en España esta porcentaxe alcanzou o 4,3% do PIB.
PANDEMIA: ESPAÑA, UN DOS PAÍSES QUE MENOS DÍAS PECHOU CENTROS
Este ano, o informe do OCDE analiza de forma máis detallada o impacto que a pandemia de COVID-19 tivo nos sistemas educativos. Segundo o informe, España é un dos países que menos días pechou os seus centros escolares: entre o 1 de xaneiro de 2020 e o 20 de maio de 2021, pecharon por completo os centros educativos de Infantil, Primaria e Secundaria un total de 45 días.
No resto de países do OCDE, de media pecháronse os centros educativos entre 55 días (no caso dos centros de Infantil) e 101 días (no caso dos de secundaria superior) nese período, variando en función da etapa educativa.
España é tamén un dos 16 países que aprobaron axudas específicas dirixidas ao alumnado con maiores necesidades e forma parte do 40% de países analizados que reforzou o número de profesores durante a pandemia, coa contratación de 30.000 docentes. Tamén forma parte da maioría de países que deron prioridade á vacinación do profesorado.
Unha consecuencia da pandemia é o aumento do desemprego entre os adultos novos, en particular entre os menos formados. Así, a taxa de desemprego en España entre os adultos de entre 25 e 34 anos sen estudos de secundaria posobrigatoria subiu catro puntos nun ano, ata o 27,6% en 2020. No media OCDE, esta mesma cifra aumentou en dous puntos, ata o 15,1%.
Entre a poboación española de 25 a 34 anos con estudos superiores, a taxa de desemprego sitúase en 2020 no 15,1%, 13 puntos por baixo da de mozas con estudos básicos. Con respecto aos mozos de 18 a 24 anos, o OCDE destaca a porcentaxe de 'ninis' (persoas que nin traballan nin estudan) en España, que pasou dun 19,2% en 2019 a un 22% en 2020, un dos máis altos de Europa, mentres que a media do OCDE sitúase en 16,1% (14,4% en 2019).
