Así será a nova ABAU: opcións tipo test, un 10 % menos na nota por faltas de ortografía e elección de preguntas

A nova Avaliación do Bacharelato para o Acceso á Universidade (ABAU), que se empezará a aplicar desde o próximo curso, incluirá preguntas tipo test, as faltas de ortografía baixarán un 10 % a nota nos exames e os alumnos poderán elixir entre distintas preguntas, aínda que requirirán que estudasen todo o temario. Así o reflicte o borrador do proxecto de real decreto da nova ABAU, ao que tivo acceso Europa Press, elaborado polo Ministerio de Educación, Formación Profesional e Deportes e o Ministerio de Ciencia, Innovación e Universidades.

O documento establece que os exercicios estarán estruturados en diferentes apartados que, á súa vez, poderán conter unha ou varias preguntas ou tarefas. Estas poderán requirir respostas pechadas, semiconstruidas ou abertas, sempre que en cada un dos exercicios a puntuación asignada ao total de preguntas ou tarefas de resposta aberta e semiconstruida alcance como mínimo o 70 por cento. En cada materia farase entrega dun único modelo de exercicio. Con todo, nalgúns apartados poderase incluír a posibilidade de elixir entre varias preguntas ou tarefas, sempre que esta elección non implique a diminución do número de competencias específicas obxecto de avaliación.

Naqueles exercicios nos que as preguntas ou tarefas propostas requiran a produción de textos por parte do alumnado, a valoración correspondente á coherencia, a cohesión, a corrección gramatical, léxica e ortográfica dos textos producidos, así como a súa presentación, non poderá ser inferior a un 10 por cento da cualificación correspondente á pregunta ou tarefa.

FLEXIBILIZACIÓN PARA O ALUMNADO CON NECESIDADES DE APOIO EDUCATIVO

Con todo, a proposta da nova ABAU precisa que a aplicación destes parámetros que baixan un 10 por cento a nota polas faltas de ortografía e gramaticais "poderá flexibilizarse no caso do alumnado con necesidade específica de apoio educativo". A proba de acceso á universidade constará de catro ou, no caso das comunidades autónomas con lingua cooficial, cinco exercicios que versarán sobre as seguintes materias: Lingua Castelá e Literatura II e, se a houbese, Lingua Cooficial e Literatura II; Historia ou Filosofía, a elección do alumnado; Lingua Estranxeira II; e a materia específica obrigatoria.

Os exercicios da nova proba terán un deseño competencial que "permitirá comprobar o grao de consecución das competencias específicas das materias"; e requirirán do alumnado "creatividade e capacidade de pensamento crítico, reflexión e madurez" na resolución por escrito dunha serie de preguntas ou tarefas adecuadas ás competencias específicas avaliadas. As preguntas ou tarefas contextualizaranse en contornas artísticas, científicas, humanísticas e tecnolóxicas e, preferentemente, en contornas próximas á vida do alumnado.

Do mesmo xeito que no anterior modelo de ABAU, cada un dos exercicios terá unha duración de 90 minutos e establecerase un descanso entre probas consecutivas de, como mínimo, 30 minutos. Non se computará como período de descanso o utilizado para ampliar o tempo de realización das probas do alumnado con necesidades específicas de apoio educativo aos que se lles prescribiu dita medida.

"Tanto os elementos curriculares obxecto de avaliación, como o número e o tipo de preguntas ou tarefas adecuaranse á duración do exercicio. A tal fin, terase en conta que o alumnado necesitará dedicar un tempo significativo tanto á lectura e á análise da posible documentación achegada, como ao deseño da estratexia para a resolución das preguntas ou tarefas expostas", sinala o documento.

No caso de que as preguntas ou tarefas requírano, para a realización dos exercicios das diferentes materias, o alumnado poderá facer uso de documentos ou ferramentas auxiliares, tales como dicionarios, calculadoras, formularios ou táboas. En todo caso, a norma matiza que o uso deste material estará condicionado ás características de cada materia e aos criterios de avaliación aplicables. Para ese efecto, as comisións organizadoras da proba establecerán os materiais dos que o alumnado poderá facer uso e, no seu caso, o material que en ningún caso poderá ser utilizado.

Unha estudante repasando apuntamentos | Fonte: Jorge Gil - Arquivo