Comunidades como Galicia reivindican a escola rural e piden que o financiamento teña en conta as súas singularidades

Os conselleiros de Educación de Aragón, Asturias, Galicia, Castela- A Mancha e Castela e León reivindicaron este venres a escola rural e a educación de calidade para todos e reclamaron que o financiamento autonómico teña en conta as singularidades destas Comunidades e atenda á súa dispersión para afrontar o custo real dos servizos.

A conselleira aragonesa, Mayte Pérez, recibiu aos seus homólogos de Asturias, Genaro Alonso; Galicia, Román Rodríguez; Castela-A Mancha, Ángel Felpeto, e Castela e León, Fernando Rey, a quen se sumará esta tarde un representante da Rioxa, nunha xornada na que estas Comunidades de interior abordan a realidade da escola rural e a súa atención.

A xornada xurdiu como un encontro sectorial específico após a reunión celebrada o pasado mes de febreiro entre os presidentes das Comunidades afectadas polo despoboamento e a dispersión do territorio. Na mañá deste venres, os conselleiros visitaron o colexio de Alpartir (Zaragoza), exemplo de innovación educativa no medio rural; e pola tarde, no IAACC Pablo Serrano, manterán unha reunión de traballo para estudar medidas conxuntas.

Mayte Pérez recalcou a necesidade de que o financiamento autonómico teña en conta o custo real dos servizos públicos na "España de interior" e observou que a escola rural pode ser tamén unha oportunidade para estes territorios, indicando como exemplo o colexio de Alpartir onde se impulsou un proxecto baseado na innovación que logrou atraer poboación.

Entre estas comunidades "hai problemas comúns" en canto aos cocientes nas aulas, a estabilidade e formación dos profesores, comentou a conselleira, para detallar que en Aragón o 95 por cento das localidades teñen menos de 5.000 habitantes e o 17 por cento dos alumnos están escolarizados nunha escola rural, mentres que se dedica o 55 por cento do financiamento do primeiro ciclo a municipios con menos de 5.000 habitantes e un total de 150 escolas mantéñense abertas grazas á colaboración do Goberno de Aragón e os concellos.

Máis de 60 escolas mantéñense abertas con menos de seis alumnos e outras 200 con menos de 20 nenos, precisou Pérez, para chamar á reflexión e recalcar a necesidade de que se teñan en conta estas peculiaridades á hora de financiar os servizos, para garantir unha repartición "equitativa e xusto" dos recursos.

A conselleira subliñou que, para logralo, tamén é necesario ofrecer unha estabilidade aos docentes con ofertas de emprego público "potentes" para reducir a interinidade e recoñecendo o seu labor para impulsar a innovación no medio rural.

APOSTA POLA CALIDADE EDUCATIVA

O conselleiro de Educación de Asturias, Genaro Alonso, indicou que para o goberno asturiano a escola rural "é unha preocupación que se manifesta na nosa aposta pola calidade educativa" e detallou que nesta Comunidade mantéñense abertas escolas no medio rural con 4 e mesmo con 3 alumnos. Pediu afrontar "con valentía" os desafíos que leva manter a escola rural.

Pola súa banda, o conselleiro de Castela A Mancha, Ángel Felpeto, manifestou que nesta Comunidade o proxecto educativo inclúe a toda a comunidade educativa e á sociedade en xeral. Observou que mentres zonas como Toledo e Guadalaxara "están a crecer e obríganos a desviar recursos", noutras débese combater o despoboamento, mencionando que nesta Comunidade existen 71 centros rurais agrupados "que requiren dun esforzo" para mantelos abertos con catro ou tres alumnos.

O conselleiro de Castela e León, Fernando Rey, eloxiou o traballo do colexio de Alpartir pola súa capacidade de atraer a novas familias a este municipio, demostrando que un servizo de calidade pode "facer a unha localidade altamente atractiva para as familias".

Rey advertiu de que manter a escola no medio rural "costa o dobre" que na contorna urbana e "moita xente da cidade non se dá conta do drama que supón pechar unha escola nun pobo", que comparou coa "defunción do municipio". Criticou que o Goberno central tome as decisións "desde o interior da M-30", para lembrar que o país é "moi complexo" e presenta diferentes realidades.

"LECTURA POSITIVA"

Pola súa banda, o conselleiro de Educación de Galicia, Román Rodríguez, realizou unha "lectura positiva" deste encontro celebrado en Zaragoza en defensa da escola rural, resaltando o interese de todas estas rexións por manter este servizo de calidade.

Rodríguez indicou que Galicia conta con 30 núcleos de poboación singulares e pon a disposición de 90.000 nenos o servizo de transporte escolar, ao que dedica 122 millóns de euros de investimento que chegan aos 200 millóns ao sumar o servizo de comedor escolar.

"Todos queremos a maior calidade e equidade posible no sistema educativo", sostivo, para sentenciar que o financiamento autonómico "debe de ser consciente de que existen realidades xeográficas moi diferentes" que se teñen que contemplar.