O informe PISA reflicte un descenso en Galicia na puntuación en matemáticas, ciencias e lectura

O Informe do Programa para a Avaliación Integral de Alumnos (PISA) 2022 reflicte un descenso de Galicia nas súas puntuacións do tres disciplinas avaliadas --Matemáticas, Ciencias e Lectura-- con respecto ao do ano 2018, o último realizado antes da irrupción da pandemia da covid-19, pero tamén en comparación ao de hai unha década.

Cabe resaltar que o estudo PISA 2022, dado a coñecer este martes, advirte dunha caída xeneralizada das puntuacións tanto en España como en todos os países da Unión Europea e da Organización para a Cooperación e o Desenvolvemento Económicos (OCDE).

A Comunidade galega mantén a súa primeira posición no ranking de comunidades autónomas en Ciencias con 506 puntos, pero baixa catro con respecto ao anterior barómetro. Ademais, vese alcanzada por Castela e León, coa mesma puntuación.

A gran caída de Galicia prodúcese na disciplina de Matemáticas, con 486 puntos no informe de 2022, doce menos que no de 2018. Isto implica que a Comunidade baixa da quinta posición á oitava. Unha tendencia parecida sucede na variable de Lectura, na que Galicia perde nove puntos e colócase con 494 en sétima posición, cando antes da pandemia estaba de terceira. Ademais, os alumnos galegos baixaron a súa puntuación no tres disciplinas con respecto ao informe de 2012, hai unha década, cando obtiveron 512 en Ciencias, 499 en Matemáticas e 489 en Lectura.

A PROHIBICIÓN DOS MÓBILES NOS COLEXIOS

O Informe conclúe que, de media nos países do OCDE, os estudantes informan de menos distraccións en clase polo uso de dispositivos dixitais cando está prohibido o uso de teléfonos móbiles nos colexios. O estudo sinala que o 33% dos estudantes españois asegura que se distrae en clase de Matemáticas usando dispositivos dixitais, o que supón 3 puntos porcentuais máis que a media dos países da Organización para a Cooperación e o Desenvolvemento Económico (30%).

O traballo destaca que moitos alumnos estudan Matemáticas nun clima disciplinario que "non é favorable para a aprendizaxe". En 2022, aproximadamente o 22% dos estudantes en España informaron que non poden traballar ben na maioría ou en todas as leccións (23% de media no OCDE); o 38% dos estudantes non escoitan o que di o profesor (30% de media no OCDE); o 33% dos estudantes distráense usando dispositivos dixitais (30% de media no OCDE); e o 26% distráense por outros estudantes que están a usar dispositivos dixitais (25% de media no OCDE).

DATOS GALEGOS POR XÉNERO

O informe PISA tamén ofrece as puntuacións separadas por xéneros nos tres materias. Os mozos destacan por encima das mozas en dúas do tres disciplinas (Ciencias e Matemáticas), aínda que en Lectura ocorre ao revés.

Nesta última, as mulleres sitúanse moi por encima con 499 puntos fronte aos 472 dos homes, unha diferenza de 27 para elas. En cambio, en Ciencias os mozos están seis por encima (509) con respecto ás mozas (503) e en Matemáticas ocorre o mesmo cunha diferenza de dez entre os mozos (491) e as mozas (481).

Se se observan as cifras separadas por centros educativos públicos e privados, en Galicia tamén estes últimos conseguen mellores puntuacións, aínda que a diferenza entre ambas as tipoloxías non é tan acusada como a nivel estatal, europeo e mundial.

En Matemáticas, os colexios privados obteñen 494 puntos fronte aos 483 dos públicos (diferenza de 11 puntos); en Lectura, os privados alcanzan os 496 e os públicos os 481 (15 de diferenza); e en Ciencias, os privados obteñen 512 fronte aos 503 dos públicos (9 de diferenza).

A XUNTA REIVINDICA O LIDERADO EN EQUIDADE

Tras coñecerse o resultado do último informe PISA, elaborado con probas realizadas na primavera de 2022 e nas que participaron 1.824 alumnos de 58 centros galegos, a Xunta emitiu un comunicado no que destaca a "boa situación" de Galicia "en todas as variables", pese ao "contexto xeneralizado de baixada" tanto a nivel estatal como internacional que vincula ao impacto da pandemia.

A Consellería de Cultura, Educación, FP e Universidades reivindica o primeiro lugar en Ciencias, empatada con Castela e León, pero valora especialmente o liderado na equidade do sistema educativo, que garante a igualdade de oportunidades do alumnado sen que importe o seu contexto social, económico e cultural. Neste ranking, Galicia continúa en primeira posición xunto con Cantabria.

Así a todo, a Consellería de Educación fará agora "unha análise pormenorizado" dos datos do estudo co obxectivo de que o sistema "continúe avanzando na súa mellora e consolidación nos próximos anos".

O departamento que dirixe Román Rodríguez vincula a caída dos datos ao impacto da pandemia e reivindica que, desde entón, a Xunta "reforza" o ensino público con medidas como o plan 'Recupera', o programa 'Acompaña' e a 'PROA', entre outras follas de ruta.