A Xunta critica o Goberno por non definir o remate da ESO e Bacharelato

A Xunta considera que o Goberno central cae no "abandono de funcións" nas súas competencias exclusivas ao non definir os criterios de promoción e titulación para o alumnado na orde ministerial para a finalización do curso académico 2019/20. Para o Executivo autonómico, esta situación provocará "desigualdades" entre o alumnado dos diferentes territorios, "especialmente" naqueles que realicen as probas de acceso á universidade.

Nun documento remitido este xoves ao Ministerio de Educación, o departamento que encabeza a conselleira Carmen Pomar di que aplicará as directrices ministeriais, aínda que enumera unha serie de discrepancias que insta á carteira que dirixe Isabel Celáa a ter en conta para a súa inclusión na orde final.

E é que, para a Consellería de Educación, o Goberno central cae no "abandono de funcións" por non definir a forma na que, especialmente na ESO e o Bacharelato, o alumnado será avaliado para a súa promoción ao seguinte curso ou a obtención do título. Deste xeito, a Consellería de Educación asegura que a carencia de criterios unificados "provocará desigualdades entre o alumnado dos diferentes territorios", especialmente entre aqueles que realicen as probas de acceso á universidade.

Por tanto, o departamento que encabeza Pomar incide na necesidade de que o Ministerio de Educación concrete na súa orde o número de materias suspensas coas que é posible promocionar ou recibir a titulación. Así mesmo, a consellería cre que nos cursos de final de etapa as medidas de recuperación establecidas para o arranque do curso 2020/21 "non son necesariamente de aplicación", o que provocará unha diminución na "calidade" do ensino recibido polo alumnado titulado.

FORMACIÓN PROFESIONAL

No apartado de Formación Profesional, a Xunta ve "unha contradición entre o previsto e o que se tramitou" para a Formación en Centros de Traballo (FCT), é dicir, as prácticas coas que o alumnado termina o ciclo.

Ademais, tamén considera que existen "cuestións técnicas ambiguas" no referente aos ensinos artísticos e deportivos, ademais de detectar que "se omite calquera tipo de referencia aos ensinos de idiomas e de adultos".

Tamén considera que as medidas arbitradas polo Goberno para un posible reforzo educativo en xullo "esixen a habilitación dos créditos oportunos do Ministerio a través do Fondo de Cooperación Territorial (sen estar vinculadas á xestión do Fondo Social Europeo)" para así "atender a eventual demanda das familias", o que deixa en mans das comunidades "arbitrar as eventuais medidas con ese financiamento".

En canto á aposta por incrementar a posta a disposición de recursos tecnolóxicos, o Goberno autonómico ve "insuficientes" as achegas "enviadas ata o momento" polo que reclama unha "dotación específica" para as comunidades que dea cobertura á compra de equipos tecnolóxicos para iniciar o próximo curso.

CIG CRITICA A XUNTA

Pola súa banda, a CIG mostrou a súa preocupación polas consecuencias da situación actual ante o final de curso e a preparación dos seguintes, aínda que expresa o seu apoio a algunhas das medidas acordadas pola conferencia sectorial, como a promoción e titulación con carácter xeral do alumnado, o papel do profesorado nos casos excepcionais sobre a promoción de curso ou converter a terceira avaliación nun período de reforzo e recuperación dos contidos dados durante o curso que agora se dá por concluído.

No entanto, nun comunicado difundido este xoves, o sindicato nacionalista cre que "parches temporais e organizativos como a actividade en xullo ou os contratos-programa non son a solución", á vez que empraza a Consellería de Educación a reorientar os fondos destinados a programas de reforzo a "ampliar os cadros de persoal fixo para reducir cocientes e mellorar a atención ao alumnado".

Ademais, tamén se opón á apertura dos centros educativos en xullo, decisión que recae na Xunta, pois consideran que o curso ha de pecharse en xuño. "Non consideramos unha boa proposta deixar de estar en confinamento para que o alumnado enlace un curso con outro", engadiu a CIG, que cre que o tempo entre o fin do confinamento e o comezo do novo curso debe dedicarse a prestar atención á situación emocional dos nenos e nenas tras o peche.

A continuación, a CIG critica á Consellería de Educación, á que acusa de "preferir que Madrid goberne no seu lugar", e empraza ao departamento que dirixe Carmen Pomar a que "faga o seu traballo e introduza as modificacións legais oportunas para dar cobertura aos cambios transitorio que necesitan os centros galegos neste final de curso e no próximo".

Por último, lamenta a "batalla partidaria" na que, di, está "instalada a dereita" e que ten reflexo "tamén no campo educativo". "Reclamamos que deixen a permanente campaña electoral e que actúen con seriedade. Todo o mundo desexa a volta á normalidade pero ninguén pode xogar coa saúde, nin dos nenos nin das súas familias nin do profesorado", engade a CIG no seu comunicado.

Estudantes nunha aula (Arquivo). EUROPA PRESS - Arquivo | Fonte: Europa Press